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谈话过程如何体现以人为本

2019-03-02 02:40

主题演讲的比赛中,辅导员王锦老师演讲精彩有力,具有极强的鼓舞性、激励性和感召力,获得现场好评。他说,长期以来,学院给予了我很多面对舞台的机会,才能把主题演讲演绎的相对精彩。这次比赛不仅拉近了我们和兄弟系部的关系,更是在比赛中收获其他老师的长处和优点,就个人而言参加这个比赛不是为了名次,就简简单单想检验自己。

又是心理咨询师又是辅导员的张春霞老师,在案例分析 谈心谈话板块中,展示出了自己的优势。她说,谈心谈话首先要学会听学生谈话,要尊重学生,平等的交流,聆听的过程中就会发现学生的一些有问题的观点,从而进行引导,辅导员就是其引导作用的。但每一个案例又有所不同,根据学生具体情况因人而异,随机应变。

本次大赛得到学院领导的大力支持。学院党委委员、学生处处长莫仕锋亲自主持开幕式,学院党委副书记、纪委书记陈修焕出席开幕式并作重要讲话,他深切回顾了我院建院以来辅导员队伍建设取得的成绩,他说,辅导员以学生为本、爱岗敬业,取得了很多令人欣喜的成绩,广大辅导员克服了人手紧、任务重等困难,为学院的安全稳定和学生健康成长作出了积极贡献,学院对这支年轻的队伍充分肯定、寄予厚望。同时还对本次大赛提出四点要求:一是要高度重视,各部门必须高度重视,提高认识,善始善终,做好各项比赛工作;二是要精心组织,主办部门要做好组织工作,各系部要随时关注辅导员参赛情况,全力做好服务和保障工作;三是要热情参与,参赛辅导员要切实提高认识、端正态度、精心准备,以饱满的热情投入比赛,赛出风格、赛出水平,充分展示辅导员队伍的良好风貌;四是要公平公正,各位评委对每位参赛者的每个环节比赛内容给予客观公正、实事求是的评判,确保比赛工作顺利进行。

本次大赛,全体辅导员全力以赴,使出浑身解数。在自我介绍和个人展示环节,辅导员张艳鹏老师把自己的工作简介明快的归结为:一个工作理念,二个工作原则,三种工作方式和四个工作重点。当问及她为什么有这么清晰明了的工作理念时,她说:担任辅导员工作五年多来,虽然工作琐碎繁杂,没什么规律可言,但时间久了,自然会有一些心得体会,辅导员工作很容易,做好却难,正如曾今的一位领导所说,辅导员干的是良心活,凭一颗乐于奉献的心,每届学生都有新的特点,不能生搬硬套的管理,所以就养成了勤思考勤总结的习惯,基本探索出了适合自己的一套管理模式。

12月1日,我院第一届辅导员职业能力大赛拉开帷幕。

经过四天的紧张角逐,软件工程系辅导员张春霞老师以扎实的基本功、丰富的教育管理经验、娴熟的谈心谈话技巧征服了评委,获得大赛一等奖;艺术传媒系李颖老师、数码设计系张艳鹏老师、王锦老师荣获二等奖;三等奖的获得者分别是信息管理系王可淦老师和周让明老师、基础教育部马俊涛老师,外语与旅游系卢小萍老师和电子工程系洪小晖老师。学院党委副书记、纪委书记陈修焕、院长助理莫仕锋、学生处副处长郑全军为获奖辅导员颁奖。

辅导员队伍新生力量,自称特别适合做人工作的人王可淦老师说:作为一名新辅导员,我倍加珍惜这次机会,因为比赛给了我锻炼、提高和展示的平台,特别是在比赛中想经验丰富的老辅导员学的了很多学生工作方法,让我很受启发,促使我不断改进工作方式和方法,努力成为学生成长路上的知心朋友。

经过主办方的精心准备,选手们的精彩表现,为期四天的大赛落下帷幕,我院第一届辅导员职业能力大赛取得了圆满成功。

基础知识测试,内容包括事实政治、教育管理理论、法律法规、学生管理相关规定等,全面考核辅导员队专业知识的掌握程度。公文写作,借用一件在晚睡值班时经常遇到的晚归学生不服从管理的事件,由辅导员们根据学院学生处分管理规定拟一份处分决定,考评辅导员对管理规定的理解、对事件把握以及对公文格式的熟知程度。主题班会,辅导员通过视频的形式展现自己针对一个主题对学生开展思想教育,现场实施积极向上、导向性强,注重学生的心理体验和道德感悟,适合学生的思想和心理状态,体现激励性原则。自我介绍与展示,辅导员将自己的工作理念、工作原则、工作方式展示出来,充分体现自身的过硬本领和青春活力。主题演讲,要求辅导员针对一个话题组织材料即兴演讲,观点正确、鲜明,主题深刻、集中,演讲精彩,有鼓舞性、说服力、感召力。案例分析,考评辅导员面对日常管理中经常遇到的突发事件、特殊事件,能否抓住问题的关键,判断准确、分析到位、处理方法得当,并对处理类似问题有一定的示范性和指导性。谈心谈话,面对学生的疑惑和困难,辅导员如何耐心热情地开导,谈话过程如何体现以人为本,充分发掘学生的闪光点,增强学生的自信心,激励学生自我剖析、自我教育。

本次大赛共有基础知识测试、公文写作、主题班会、自我介绍与展示、主题演讲、案例分析、谈心谈话等七大项目。

辅导员卢小萍老师,每每出场,台下学生一片欢呼声。她说:随着辅导员队伍专业化职业化的发展,举办这样大赛十分有必要。从接到比赛通知到完成个人比赛,我经历了期待-焦虑-紧张-放松-享受的心理过程。在此次比赛中,我最大的感动就是学生们的支持,最大的收获就是同事之间的相互借鉴和交流。得益于比赛,让我们在干中学,学中干,工作思路更加清晰,程序更加规范。

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